•  作 者   浦江縣文明辦主任 潘要武

浦江縣下轄15個鄉鎮(街道),有227個行政村,17個社區,農村未成年人6.8萬,外來未成年人1.9萬。2007年在黃宅鎮創建“曹街模式”, 受到中央和有關部門的肯定和表彰。2009年全省“春泥計劃”實施工作現場推進會在浦江縣召開,總結推廣試點經驗。2012年浦江縣委宣傳部被評為全國第二屆未成年人思想道德建設工作先進單位,全省“春泥計劃”先進縣。

近年來,在省文明辦、市文明辦的指導下,浦江縣進一步探索未成年人思想道德建設工作新方法、新路徑。


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主要做法

(一)構建全方位、高效能的組織模式

浦江縣的“春泥計劃”實施通過不斷實踐、探索,形成文明辦牽頭,職能部門各負其責,鄉鎮(街道)主抓,社會各界支持,村(社區)實施,孩子家長參與的三級聯動格局。文明辦與關工委、教育局、團縣委、婦聯等“春泥計劃”成員單位,班子聯建、調研聯手、活動聯辦、資源聯享、信息聯通、成果聯評,打通體制機制“壁壘”。在村(社區)成立以村支書為組長,家長代表、學校教育顧問、村里熱心能人共同組成的,未成年人教育工作領導小組。成立孩子自我管理為組織形式的未成年人協會。同時,建立各類目標管理責任制、年度考核評議和獎勵制度,通過考核評價,驗證“春泥計劃”活動的有效性,尋找改進渠道。



(二)培育多元化、高素質的教育隊伍

穩定的師資隊伍是保證“春泥計劃”有效運轉的關鍵。在校內根據自愿原則,發揮教師隊伍作用,每個鄉鎮(街道)設1-2名總教育顧問,各村安排2名教育顧問?偨逃檰栆话銥檩爡^初中或小學的學校主要領導或顧問骨干擔任。鼓勵本校教師兼職“春泥計劃”輔導員,逐步打造一支專職輔導員隊伍;校外聘請了知名資深教師、民間藝人、勞動模范、先進人物等擔任輔導員。充分發揮浦江“黨建+”優勢,組織黨員干部、各職能部門專業人員參與到“春泥計劃”。建立擁有500名成員的專業志愿者人才庫。同時,充分發揮社會志愿者的作用,面向社會招募大學生、“五老”、村官、社區成功人士、部門專家型領導等各界志愿者,充實師資力量,豐富授課內容。



(三)建設多功能、分布廣的實踐陣地

各“春泥計劃”實施點充分利用地域優勢,形成了社會化的教育陣地資源。打造了以新時代文明實踐中心、茜溪游學谷、家風家規教育基地、學農基地、安全教育基地、節水教育基地、紅色研學基地為代表的特色鮮明的主題實踐區、體驗館。充分利用全縣各類文化場館、愛國主義教育基地。設置茶葉采摘、工廠體驗、消防安全實踐體驗點,收銀員、保潔員、播音員崗位體驗點,供青少年常年參與社會體驗。滿足未成年人道德實踐、社會體驗、能力提升全方位需要。同時鼓勵文聯下屬協會進駐禮堂,目前戲劇家協會、曲藝家協會已陸續入駐。提升鄉村學校少年宮,在全覆蓋的同時,形成“一宮一特色”,如鄭宅中小鄉村學校少年宮孝義特色,虞宅中小鄉村學校少年宮石頭畫特色, 檀溪中小鄉村學校少年宮舞龍特色等。



深入挖掘“詩畫浦江”文化資源,編印本土國學教材,組織未成年人搜集、整理、學習優秀民諺古訓,用詩畫育人。發揮浦江“詩詞之鄉”特色,連續17年開展以詩詞教育為主的“誦讀國學經典 推進‘四好’教育”活動,全縣29所中小學校有3萬多學生參與。舉辦“關愛明天 普法先行”“法在心中 與法同行”未成年人普法教育系列活動。一年來,舉辦各類法制教育講座80余場次,開展法制閱讀進校園、普法演講比賽、法律知識競賽等活動70余次,5萬余人次受到教育。關工委、龍峰國際學校被授予“全國青少年普法教育先進集體”榮譽稱號,鄭宅中小、浦陽四小被評為全國“零犯罪學!。26名學生在全國青少年普法教育知識競賽中獲獎。2011年,杭坪鎮鄉村學校少年宮創新推出“傳統文化主題夏令營”。 9年來學員逐步從本校延伸到城區學校,甚至金華、杭州的孩子也慕名前來。每年報名第一天就爆滿。該夏令營不斷推廣主要是課程豐富,傳統美食、傳統游戲、傳統手藝、剪紙傳承、婺劇傳唱、生活自理,進果園、走農場;顒有路f,早上半小時早鍛煉,半小時晨讀;餐前三五分鐘的孝愛、感恩、勵志等內容訓誡;每天的日行一善,晚上每人一篇日記;建立“家長微信群”進行“現場直播”。形式獨特,廣受好評。



(五)突出公益特色,創新活動形式

今年1-10月份,全縣開展“春泥計劃”6728次,受益未成年人近10萬。開展了“輝煌70年 我心中的祖國”演講比賽、“趣味運動會”“回望抗戰”小分隊、 “助力創建文明城、垃圾分類我先行” “美德少年”評比、道德模范進校園、葡萄特色產業農業生產體驗等豐富多彩的活動。創辦了“四點半學!薄爸黝}夏令營” “小候鳥愛心托管班”等特色載體。今年8月份,鄭宅鎮舉辦了第四屆特色“送學禮”,全鎮150名即將入學的大學生代表著漢服,在長輩們指引下,踩街游行、祭拜宋濂、點亮“孝悌忠信禮義廉恥耕讀”十盞燈、聆聽長輩關于十盞燈的含義解讀、在“十字”傳承畫卷簽名,贈送《鄭氏規范》、聽取“江南第一家”傳統文化講座,讓學子們帶著家訓去上學。今年暑假,巖頭鎮蜈溪村創新推出“快樂暑假、多彩課堂”公益托管班。是全縣典型的政府主辦的公益托管班。以“企業資助+總工會指導+文明辦婦聯團委支持+村級承辦”的形式,利用村級“春泥計劃”組織開設。托管班為期一個月,幫助企業解決假期孩子沒人管的難題,讓企業、家庭、孩子感受村鎮大家庭的溫暖。


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經驗啟示
 

一是資源整合是基礎。

未成年人思想道德建設是一項系 統性工程,只有把部門、鄉鎮、村社區統籌起來,把學校、家庭、社會結合起來,把各類專業人才和各級陣地整合起來,才能形成教育合力,提升工作成效。


二是制度健全是保障。

制定了計劃報告制、指導督查制、考評激勵機、經費共籌制等管理制度。村(社區)每年6月底制訂活動計劃,由鄉鎮(街道)審核后報文明辦,同時開展金、銀、銅獎村評比并給予相應獎勵,用制度管人、流程管事,讓各項工作有章可循,從而落實落細。


三是形式創新是魅力。

隨著時代的發展,未成年人的需求、家長的需求、社會的需求不斷變化。通過評優秀活動案例,經常性開展業務培訓,指導、激勵村(社區)、學校教育顧問不斷設計新載體、創新新方法。


浙江文明網出品編輯:毛寧
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